Die regelmäßig angebotenen Vorleseaktionen des Vereins Leseohren e.V. dienen der individuellen Förderung des Sprachverständnisses. Mit dem Einsatz von ehrenamtlichen Vorlesepat*innen können Kinder aus Flüchtlingsunterkünften und Vorbereitungsklassen in vertrauter Atmosphäre und in kleinen Lesekreisen direkt angesprochen werden. Im persönlichen Bezug kann der oder die Vorlesende auf die individuelle Sprachkompetenz der Kinder eingehen.
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Figurentheater von und mit Angelika Maria Gök vom hands&cOmpany Figurentheater.
Einmal so groß und stark sein wie ein Bär! Das wünscht sich Frau Müller schon lange. In einer Schatzkiste findet sie ein Bärenkostüm. Wie weich und flauschig sich das Fell anfühlt! Da kann sie nicht widerstehen. Sofort hineinschlüpfen und los geht’s. Der Bär hat ganz schön viel Quatsch im Kopf und die Kiste überrascht ihn mit vielen weiteren Schätzen. …
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Einmal so groß und stark sein wie ein Bär! Das wünscht sich Frau Müller schon lange. In einer Schatzkiste findet sie ein Bärenkostüm. Wie weich und flauschig sich das Fell anfühlt! Da kann sie nicht widerstehen. Sofort hineinschlüpfen und los geht’s. Der Bär hat ganz schön viel Quatsch im Kopf und die Kiste überrascht ihn mit vielen weiteren Schätzen. …
Die regelmäßig angebotenen Vorleseaktionen des Vereins Leseohren e.V. dienen der individuellen Förderung des Sprachverständnisses. Mit dem Einsatz von ehrenamtlichen Vorlesepat*innen können Kinder aus Flüchtlingsunterkünften und Vorbereitungsklassen in vertrauter Atmosphäre und in kleinen Lesekreisen direkt angesprochen werden. Im persönlichen Bezug kann der oder die Vorlesende auf die individuelle Sprachkompetenz der Kinder eingehen.
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Die regelmäßig angebotenen Vorleseaktionen des Vereins Leseohren e.V. dienen der individuellen Förderung des Sprachverständnisses. Mit dem Einsatz von ehrenamtlichen Vorlesepat*innen können Kinder aus Flüchtlingsunterkünften und Vorbereitungsklassen in vertrauter Atmosphäre und in kleinen Lesekreisen direkt angesprochen werden. Im persönlichen Bezug kann der oder die Vorlesende auf die individuelle Sprachkompetenz der Kinder eingehen.
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